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Neue Liebe Neues Leben Referat / Aufsatz (Schule), 2001

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Letzteres stammt vermutlich aus dem Barock, zumindest gibt der formale Aufbau Hinweise, die dafür sprechen. Es nähert sich der Thematik anders, da hier die Situation des Sprechers nicht den persönlichen Wunsch nach Verwirklichung der konkreten Liebe in den Vordergrund stellt.

Noten: sehr gut. Sie hält ihn mit ihrer Liebe gefangen. Das Gedicht besteht aus drei Strophen mit jeweils acht Versen. Vorteilthaft für die Analyse erscheint mir eine Aufteilung in zwei Abschnitte.

Der erste Abschnitt erfasst die erste Strophe und beschäftigt sich mit der Frage des lyrischen Ichs, was oder wer für seine Verwirrung verantwortlich sein kann.

Im zweiten Abschnitt thematisiert der Sprecher die unbegreifliche Bindung an das Mädchen. In diesem Zusammenhang schreibt er ihr sogar magische Fähigkeiten zu.

Die letzten vier sind - passend zum Reimschema, das an dieser Stelle ebenfalls von Kreuzreim in Paarreim wechselt — in Paaren angeordnet.

Dies könnte bereits der erste Hinweis sein, dass beide Geschlechter aufeinander treffen. Dadurch wird besonders deutlich, dass das lyrische Ich seinen Verstand verloren hat und dafür eher von seinem Herzen geleitet wird.

Dies geschieht zudem mit dem Blick auf das Mädchen. Es gelingt ihm, das lyrische Ich zu fesseln Z. Auch hierdurch schafft es der Autor, die Lage des lyrischeni Ichs besonders stark und überhöht auszudrücken.

Das gesamte Gedicht besteht aus einer Reihe von Sätzen mit umgestelltem Satzbau, der sog. Inversion wie z. Dies verweist darauf, dass der Mann ganz aus Spontaneität heraus über seinen Gefühlszustand spricht.

Doch es kommen auch die guten, reizenden Seiten des Mädchens zum Vorschein. Ebenso trägt die Alliteration in Z. Durch den Rhythmus des sechshebigen Jambus mit Mittelzäsur entsteht hier der so genannte Alexandriner.

Das Gedicht ist zudem in jeweils vier und drei Versgruppen gegliedert. Der Reim entspricht dem umarmenden Reim, der in den letzten beiden Strophen in die nächst folgende übergeht.

Der Schlussreim ist dann ein Paarreim. Es handelt sich eher nicht um ein Gedicht des Sturm und Drang , sondern stammt wohl aus der Barockepoche.

Das lyrische Ich befasst sich mit der Frage, was Liebe genau bedeuten kann. Durch die häufigen Fragestellungen entsteht ebenfalls ein Eindruck der Unsicherheit.

Er ist sich seiner Empfindungen nicht sicher und wirkt auch verängstigt. Diese Formulierung unterstreicht vor allem seine Verwirrung.

Er fragt sich also nicht nur, wie Liebe ganz allgemein erfahren wird, sondern ist wahrscheinlich selber von diesem Gefühl betroffen.

Es lässt sich also zusammenfassend sagen, dass sich beide Gedichte, obwohl sie zu ganz unterschiedlicher Zeit entstanden scheinen, mit der Verwirrung, die die Liebe erzeugen kann, befassen.

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Betrag EUR. Der erste Abschnitt erfasst die erste Strophe und beschäftigt sich mit der Frage des lyrischen Ichs, was oder wer für seine Verwirrung verantwortlich sein kann.

Im zweiten Abschnitt thematisiert der Sprecher die unbegreifliche Bindung an das Mädchen. In diesem Zusammenhang schreibt er ihr sogar magische Fähigkeiten zu.

Die letzten vier sind - passend zum Reimschema, das an dieser Stelle ebenfalls von Kreuzreim in Paarreim wechselt — in Paaren angeordnet.

Dies könnte bereits der erste Hinweis sein, dass beide Geschlechter aufeinander treffen. Dadurch wird besonders deutlich, dass das lyrische Ich seinen Verstand verloren hat und dafür eher von seinem Herzen geleitet wird.

Dies geschieht zudem mit dem Blick auf das Mädchen. Es gelingt ihm, das lyrische Ich zu fesseln Z.

Auch hierdurch schafft es der Autor, die Lage des lyrischeni Ichs besonders stark und überhöht auszudrücken. Das gesamte Gedicht besteht aus einer Reihe von Sätzen mit umgestelltem Satzbau, der sog.

Inversion wie z. Dies verweist darauf, dass der Mann ganz aus Spontaneität heraus über seinen Gefühlszustand spricht.

Doch es kommen auch die guten, reizenden Seiten des Mädchens zum Vorschein. Ebenso trägt die Alliteration in Z. Durch den Rhythmus des sechshebigen Jambus mit Mittelzäsur entsteht hier der so genannte Alexandriner.

Das Gedicht ist zudem in jeweils vier und drei Versgruppen gegliedert. Der Reim entspricht dem umarmenden Reim, der in den letzten beiden Strophen in die nächst folgende übergeht.

Der Schlussreim ist dann ein Paarreim. Es handelt sich eher nicht um ein Gedicht des Sturm und Drang , sondern stammt wohl aus der Barockepoche.

Das lyrische Ich befasst sich mit der Frage, was Liebe genau bedeuten kann. Durch die häufigen Fragestellungen entsteht ebenfalls ein Eindruck der Unsicherheit.

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Es lässt sich also zusammenfassend sagen, dass sich beide Gedichte, obwohl sie zu ganz unterschiedlicher Zeit entstanden scheinen, mit der Verwirrung, die die Liebe erzeugen kann, befassen.

Hierbei wirkt da erste Gedicht jedoch konkreter. Sein Verstand ist dem Herzen unterlegen. Es lässt sich ein klarer Gedankengang erkennen. Dies könnte jedoch einepochetypisches Merkmal sein.

Vielmehr steht die durch Liebe erzeugte Verwirrung im Vordergrund. Unterrichtsergebnis einer Klasse 10 zum Thema Liebesgedichte.

Welch ein fremdes neues Leben — Ich erkenne dich nicht mehr.